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本文摘要:中班游戏教案《好玩的跷跷板》含反思适用于中班的游戏主题教学运动当中,让幼儿感受游戏的趣味性及跟同伴一起游戏的快乐,凭据音的崎岖变化做相应的行动,感受诵读童带来的快乐,从而爱上诵读,爱上音乐,快来看看幼儿园中班游戏《好玩的跷跷板》含反思教案吧。幼儿园中班游戏教案《好玩的跷跷板》含反思运动目的:1、凭据音的崎岖变化做相应的行动。 2、感受游戏的趣味性及跟同伴一起游戏的快乐。3、感受诵读童带来的快乐,从而爱上诵读,爱上音乐。4、让孩子感受童谣的韵律,节奏和趣味。

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中班游戏教案《好玩的跷跷板》含反思适用于中班的游戏主题教学运动当中,让幼儿感受游戏的趣味性及跟同伴一起游戏的快乐,凭据音的崎岖变化做相应的行动,感受诵读童带来的快乐,从而爱上诵读,爱上音乐,快来看看幼儿园中班游戏《好玩的跷跷板》含反思教案吧。幼儿园中班游戏教案《好玩的跷跷板》含反思运动目的:1、凭据音的崎岖变化做相应的行动。

2、感受游戏的趣味性及跟同伴一起游戏的快乐。3、感受诵读童带来的快乐,从而爱上诵读,爱上音乐。4、让孩子感受童谣的韵律,节奏和趣味。5、通过运动幼儿学会游戏,感受游戏的兴趣。

6、学习游戏的玩法及规则。运动重难点:重点:凭据仪的崎岖变化做行动。

难点:同伴间的默契互助。运动准备:音乐磁带。

运动历程一、谈话,引出运动小朋侪,你们玩过跷跷板吗?在那里玩过?和谁一起玩的呢?请你模拟一下怎么玩的?二、引导幼儿倾听音乐,听出音的崎岖变化。1、播放音乐,提醒幼儿注意倾听。2、你听出来音有什么差别吗?三、教师解说游戏玩法。

1、教师引导幼儿说一说。音高的时候应该是什么状态?音低的时候呢?2、音高的时候应该是跷跷板一头高,音低的时候应该是这一头又变低了。3、教师和幼儿互助示范游戏玩法。

四、全体幼儿自由联合按音乐的节奏合拍地做相应的行动。上下起伏做压跷跷板状,两人配合要默契。

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提醒幼儿,最后一小节蹲下的幼儿做从跷跷板上跌倒地上的行动,站立的幼儿滑向蹲下的幼儿,相互拥抱。五、幼儿自由玩游戏。

游戏:“我们来玩跷跷板”两人一组,边诵读童谣边做行动。运动延伸:回家和你的爸爸或妈妈一起来玩“我们来玩跷跷板”游戏。教学反思:小朋侪头脑并非是一张白纸,他们经常玩跷跷板具有一定的生活履历和知识基础,在科学学习时,可以凭据这些积累对于“怎样能使跷跷板平衡”这个问题,举行斗胆地料想和预测,引发了学生探究、实践、验证的欲望。《跷跷板》这首童谣接纳“三字式”结构,节奏明快生动。

内容从儿童心性出发,读起来朗朗上口。诵读时可以接纳多种对唱形式,让孩子在互动中体会诵读的兴趣,感受游戏的快乐。小百科:在民间中,压翘板是一种健身体育项目;其趣味性强深受朝鲜族及俄罗斯族等少数民族同胞的喜爱。


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