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本文摘要:读书法,有三到,心眼口,信均要来对往,契对熟,燕舞对莺飞来天下皆知美之为美,斯恶已6月11日上午,河南省灵宝市第四小学各班教室里爆出了背诵经典的朗朗读书声,这里正在展开国文化特色课程期末检测活动。 学期初,该校融合各年级实际,针对校本课程《国韵书法》《国韵晨诵》《国韵学堂》,自制精致的教学课件,研讨有效地的教学模式,并集中于培训歌诀体素读法。之后,语数教师积极行动,利用好特色课程教学时间,使用学生领读、演出读书、吟唱等多种形式指导学生背诵经典诗文。

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读书法,有三到,心眼口,信均要来对往,契对熟,燕舞对莺飞来天下皆知美之为美,斯恶已6月11日上午,河南省灵宝市第四小学各班教室里爆出了背诵经典的朗朗读书声,这里正在展开国文化特色课程期末检测活动。  学期初,该校融合各年级实际,针对校本课程《国韵书法》《国韵晨诵》《国韵学堂》,自制精致的教学课件,研讨有效地的教学模式,并集中于培训歌诀体素读法。之后,语数教师积极行动,利用好特色课程教学时间,使用学生领读、演出读书、吟唱等多种形式指导学生背诵经典诗文。  本次检测活动,是本学期四个月以来,各班特色课程成果的大展出,学校制定了切实可行的检测方案。

检测一是平时课堂教学情况:专人检查每节特色课程学生的自学情况及学习效果,投出等级期末展开汇总;检测二是学生平时特色作业:教师引领学生当堂已完成诵读或书写任务,并及时对学生展开评价;检测三是以课程内容为依据,评委走出教室以全班齐诵、随机抽测诵读的方式展开检测,根据诵读流利程度展开等级评价。在全方位检测过程中,孩子们都能流利的诵读规定的《道德经》《三字经》《弟子规》《唐诗宋词》蒙学教材内容、儿歌童谣等,能写出一手可爱的铅笔字,各方面的素养整体获得了提高。  除此之外,学校还定期为学生搭起展出的平台,通过教室内国韵书法园地、国韵晨诵、学堂周一展出、广场集体背诵等形式,让每一位学生张扬个性,展出自我,强化了学生的自信心,培育了儒雅的气质,全面提高了全体学生的文化素养。以此为切入点,稳固该校国文化特色课程的有效地积极开展,铸就以国文化润泽心灵,以国教育修养品性的特色品牌。


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