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本文摘要:本学期,阳城镇张堂小学根据打造出高效课堂和提升教师专业素质的必须,学校统一安排,在全校教师中的组织积极开展了读杰出书籍,创高效课堂活动。 活动开始,学校领导精心为教师们挑选出并出售了参考书书目,同时还配有了一些教育专著、专业知识方面的书籍,使教师需要借此大大提升自身的理论功底、理解教育改革动态,自学新的教育方法、强化教学的本领。 在读书活动中,为构建教师有效地累积,每个教师融合个人实际,每学期制订出有读书茁壮规划和读书目标。学校为全体教师配有一本读书笔记本。

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本学期,阳城镇张堂小学根据打造出高效课堂和提升教师专业素质的必须,学校统一安排,在全校教师中的组织积极开展了读杰出书籍,创高效课堂活动。  活动开始,学校领导精心为教师们挑选出并出售了参考书书目,同时还配有了一些教育专著、专业知识方面的书籍,使教师需要借此大大提升自身的理论功底、理解教育改革动态,自学新的教育方法、强化教学的本领。  在读书活动中,为构建教师有效地累积,每个教师融合个人实际,每学期制订出有读书茁壮规划和读书目标。学校为全体教师配有一本读书笔记本。

积极开展四个一的读书自学活动,每位教师订阅者一份教育刊物;每天自学一小时;每月读书一本教育专著;每月写出一篇学习心得或教学反省。读者时要做好注释,写出好读书笔记。学校每期对教师读书情况展开调研、视学和总结。

期末展开杰出读书笔记评选活动,票选出有优秀作品展开奖励。  通过此次读书自学活动,教师们在科学知识的海洋中驰骋,改版了为人处事的观念,具体了责任与工作的方向;感觉教育大师的风范,领悟素质教育的真谛;提升了文化科学知识素养,强化教育管理的水平,对科学研究的了解更加了解,课题研究的水平逐步提高,增进了学校教育教学改革的不断深入,此项读书活动将不会持续有效地积极开展下去。


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