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本文摘要:成语就是有原理的词语,它奠基着我国的文化之熙。成语故事更是我国历史的一部门,是历史的积淀。 每一个成语故事的背后都有一个寄义深远的故事。经由时间的打磨,千万人的口口叮传,每一句成语又是那么深刻隽永、言简意赅。阅读成语故事,可以相识历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。 所以,学习成语是小学生学习中国经典文化的必经之路。北关小学一年级的孩子们在阅读成语故事的基础上开展了彩绘成语故事,启迪生活智慧的手抄报运动。

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成语就是有原理的词语,它奠基着我国的文化之熙。成语故事更是我国历史的一部门,是历史的积淀。

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每一个成语故事的背后都有一个寄义深远的故事。经由时间的打磨,千万人的口口叮传,每一句成语又是那么深刻隽永、言简意赅。阅读成语故事,可以相识历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。

所以,学习成语是小学生学习中国经典文化的必经之路。北关小学一年级的孩子们在阅读成语故事的基础上开展了彩绘成语故事,启迪生活智慧的手抄报运动。

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孩子们选取自己喜欢和相识的神话故事、神话传说、寓言故事……开始了自己的恣意绘制中。雪中送炭、买椟还珠,水中捞月、对牛奏琴、仗势欺人、愚公移山、守株待兔、刻舟求剑、拔苗助长、天衣无缝…… 孩子们用手亲笔绘制的每一份手抄报的背后都包罗着他们的辛勤劳动和聪颖的智慧。他们凭据自己的兴趣喜好搜集质料,经心摆设,一笔一画制作的手抄报集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体,是造就孩子们分析综合能力的体现,对全面落实素质教育,造就具有创新意识、缔造精神的人才具有很重要的意义。

“兴趣是第一位老师。”手抄报的绘制大大引发了学生浓重的学习兴趣。孩子们的语文学习变得生动生动。不仅在语文课堂上学知识,更重要的是斗胆地走向课外。

因为自己心爱的“手抄报”等着他们去设计、刊登,促使着他们去读,去想,去视察思考。彩绘成语故事手抄报这一运动开阔了孩子们的视野,造就了孩子们动手、动脑的习惯,造就了他们的创新意识和缔造能力,这正是时代生长的迫切需要。孩子们在课外阅读中积累的知识许多,要制成手抄报需要巧妙设计,经心摆设,这就要求每个孩子必须斗胆设想,尤其是版面设计,凭据内容添加图画,使版面图文并茂、生动新颖,孩子们既陶冶了情操,又提高了审美能力和绘画技巧,综合素质有了显着的提高。


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